El IES El Palo aborda la inclusión también desde el programa “Vivir y sentir el Patrimonio”

El IES El Palo de Málaga está dedicando su proyecto del programa Vivir y Sentir el Patrimonio a la fiesta de verdiales, que coordina el profesor Rubén Aguilar Guerrero.

En el mismo está participando alumnado de todos lo cursos y niveles; también del aula específica. Un alumno de 14 años con trastorno del espectro autista TAE ha hecho una interpretación del mosaico de Pompeya donde se recrea la que se considera  primera manifestación artística vinculada con la Fiesta.

El trabajo es destacable por sí mismo y por la labor que ha hecho la responsable del aula, Ana Belén Jiménez Toledo, para que todo el alumnado participe de forma activa en el  proyecto.

Publicado en Arte y Escuela, Creatividad, Música, Patrimonio | Deja un comentario

Trabajos de investigación sobre maquillaje, en la ESAD

El alumnado de 1° de musical, con su profesor, Francisco Sánchez, ha puesto en práctica los trabajos de investigación:  “Maquillaje facial y corporal como signo de identidad” y “Maquillaje oriental”, en la asignatura de Caracterización de la Escuela Superior de Arte Dramático de Málaga. En las imágenes podemos ver los resultados, muy originales y creativos.

Publicado en Arte dramático, Creatividad | Deja un comentario

Estudiantes de secundaria visitan la Escuela Superior de Arte Dramático

 

La Escuela Superior de Arte Dramático de Málaga (ESAD) está dando a conocer sus instalaciones y enseñanzas a alumnado y profesorado de distintos centros educativos malagueños.

El pasado 11 de enero tuvo lugar la octava de estas visitas en la que participaron estudiantes y profesorado de los IES Portada Alta y Politécnico Jesús Marín, que pudieron contemplar distintos ejemplos del trabajo en la Escuela.

 

Publicado en Arte dramático | Deja un comentario

Pintando murales en el colegio Gibraljaire

El colectivo artístico Stroke Art, ha intervenido los muros exteriores de la entrada del colegio Gibraljaire, situado en Málaga Capital, en el barrio de Miraflores de los Ángeles, con el objetivo principal de crear un espacio de encuentro entre el barrio y el colegio, por lo que han intentado ir más allá de embellecer los muros.

Comenzamos a finales de noviembre, después de varios meses desde que nos contactara la comunidad educativa del colegio Gibraljaire al conocer el proyecto que realizamos en el CEIP Ciudad de Mobile. En estos meses, aparte de desarrollar el proyecto, hemos gestionando  conjuntamente el saneamiento y arreglo de los muros exteriores, que ha sido posible gracias a la colaboración del distrito de Miraflores, los materiales y los gastos de producción son patrocinados por el Área de juventud del Ayuntamiento de Málaga y Fundación Málaga.

Los murales se dividen en 3 partes, uno por cada temática abordada:
• Banda de música de Miraflores-Gibraljaire y la Escolanía Gibraljaire. El objetivo de este trabajo es homenajear y dar un reconocimiento a dichos colectivos que conectan al barrio con el colegio.
• Cultura malagueña y sus monumentos. Para desarrollar el plan educativo del centro, vivir y sentir el patrimonio, educando en valores de sensibilización y concienciación hacía nuestra ciudad.
• Proyectos educativos del colegio Gibraljaire. En este mural se ha querido componer una serie de imágenes que transmitan parte de los proyectos y planes educativos específicos que se realizan en el colegio.

Destacar que esta actividad se ha realizado con la colaboración de alumnos y alumnas, que han ido participando en el proceso de producción de los murales. La inauguración de los murales se llevó a cabo el pasado 14 de diciembre de 2017. 

Publicado en Arte y Escuela, Artes plásticas, Creatividad | Deja un comentario

¿Igual da? Teatro, música y expresión corporal en el IES Mercedes Labrador

¿Igual da? en el  IES Mercedes Labrador de Fuengirola¿IGUAL DA? Este es el título del breve espectáculo organizado por el IES Mercedes Labrador nacido de unos diálogos con un alumnado de la ESO en el que se mezclan retazos de teatro, música, expresión corporal… Todos estos elementos se aúnan al servicio de una reflexión acerca de las desigualdades y la violencia de género que a diario sufre la mujer; aunque en este espacio no olvidaron que cualquier persona podría ser víctima de las leyes de un sistema social machista. Por ello, se oyeron voces que mucha gente pronuncia o escucha desde cualquier estrato o ámbito de la sociedad, las cuales reflejan situaciones de discriminación, desprecio, dominación, entrega abnegada, autonegación, desagradecimiento, desesperación, denuncia, insulto, acoso, maltrato, asesinato… Algunas de estas voces fueron anónimas, pero otras provienen de unos personajes de La casa de Bernarda Alba cuyo autor sufrió y denunció poéticamente situaciones que aún mantenemos en la actualidad envueltas en el vestuario de la modernidad y lo socialmente aceptado. Pues, como ya sabemos, el machismo, y con él, la violencia de género, se han actualizado, se han puesto al día para pasar desapercibidos y acogerlos con gusto, como si de cualquier tecnología puntera se tratara.

El final del texto no existe, ha saltado del escenario para caminar por el mismo suelo, lo están escribiendo entre todos a diario. Allí sólo concluyeron con una reflexión: manda el poder, sin alusión a sexos. Aunque, eso sí, un poder alimentado de ese fabuloso instrumento de represión y miedo del sistema capitalista que es el machismo. La cuestión es que, tanto en los entresijos de cualquier situación social como a cara descubierta, a menudo nos encontramos con una Bernarda Alba dispuesta a enterrar en vida a alguien.

Para el público, todo esto… ¿Igual da? Esta dramatización la ha dirigido la compañera Remedios Orellana junto a un grupo de alumnos y alumnas de 2º y 3º de la ESO. Ella es profesora de Lengua y coordinadora del Plan de Igualdad entre hombres y mujeres del centro. Posteriormente se proyectaron algunos cortos sobre la igualdad y contra la violencia de género que invitaron a un vivo debate entre el alumnado espectador y el alumnado protagonista del espectáculo.

Publicado en Arte dramático, Arte y Escuela, Creatividad | Deja un comentario

Últimos días para disfrutar de la exposición “No way out”, en San Telmo

Hasta el 22 de diciembre, la Escuela de Arte San Telmo expone una serie de proyectos de instalaciones cerámicas que se detallan a continuación:

NO WAY OUT (SIN SALIDA)

Diseño: Manuel Ortas González

Realización: Manuel Ortas, Manuel Gilabert, María A. Romero

Curso 2016-17

Los seres humanos, como seres sociales por naturaleza, conforman una sociedad compleja, un grupo de personas que coexisten mediante el uso de normas y valores consensuados que subyugan al individuo en pos del bien común. Esta instalación cuestiona las ataduras de un sistema que controla los lugares y movimientos de la individualidad lanzando una reflexión sobre las consecuencias de la ruptura de las mismas. Un gran lápiz suspendido mantiene sujetos a los personajes atrapados en un sistema lleno de reglas que no comprenden, salvo una pareja que ha superado el límite y abierto los ojos, han decidido otra forma de vida buscando su propia identidad individual siendo conscientes de que una vez iniciado ese camino puede que no haya retorno. Avanzan y se liberan, se apartan tangencialmente del “rebaño” hasta alcanzar una nueva perspectiva que les permite ser conscientes de la realidad ajena y de la suya propia.

EXPRESSIONS

Diseño: José A. Claros Ortega

Realización: José Antonio Claros, María A. Romero, Juan Enrique Astorga, Lily Fernández

Curso 2016-17

El impacto de lo nuevo, de lo inesperado, provoca un diálogo no verbal que delata nuestras emociones que, de forma espontánea e inevitable, se ven reflejadas en los rostros de las personas conformando un idioma universal que no entiende de fronteras, sexo, razas ni culturas. A lo largo de la vida nos enfrentamos a muchas e inesperadas, y a veces dramáticas, situaciones que se reflejan en nuestros gestos y expresiones. La pieza se presenta al espectador mediante la escenografía de una abducción en la que las piezas humanizadas, parecidas a bolos, llevan el rostro de los compañeros de clase, retazos de un dibujo en blanco y negro que destaca por sus expresiones de espanto, sorpresa o miedo, provocando una comunicación espontánea e inevitable con las emociones del espectador.

HILO CONDUCTOR

Gres CHR y PRNM esmalte 1250ºC

Diseño: Delia Morales Domínguez

Realización: Delia Morales Domínguez, Llaret Hidalgo y Paula Carnero

Curso 2016-17

Vidas y destinos que se van entretejiendo, caminos con diferentes direcciones que se cruzan en un mismo punto, creándose entre ellos un vínculo, que a veces no nos deja la libertad de movernos, nos ata y otras veces nos libera y permiten un camino que nos ayuda a crecer. Caminos que se rozan; caminos que se unen para siempre; caminos a los que cuesta entrar; caminos sin salida y caminos que quedan en el olvido. Con esta obra se pretende mostrar, a través de la metáfora de los carretes de hilo, como se entrelazan las vidas de las personas, vidas que se cruzan, que se unen y se separan o que no llegan a encontrarse nunca.

¿A QUÉ JUEGAS?

Diseño: Manuel Jurado Jiménez

Realización: Manuel Jurado, José Ángel González, Pedro Salas, Francisco Cuevas, Ángeles Enamorado, Silvia Valverde

Curso 2016-17

En el contexto de la guerra de independencia del pueblo español contra la dominación francesa en el marco del levantamiento del dos de mayo, el pintor aragonés Francisco de Goya realiza la obra “Los fusilamientos del tres de mayo” creando el arquetipo del horror en la pintura española y que sirve de leitmotiv para esta instalación que reflexiona sobre la propia violencia humana que está presente en nuestra vida diaria a través de los medios. Realizada en diferentes pastas cerámicas de alta temperatura la estampa se presenta a través de una realidad fragmentada, cada parte de los cuerpos desmembrados se sustenta mediante una fina estructura metálica que mantiene a las figuras humanoides en un macabro equilibrio entre la vida y la muerte, enfrentados a su ejecutor simbolizado por un artificio.

 Escuela de Arte San Telmo de Málaga

C/ El Ejido, 3

29013  Málaga

Del 05 al 22 de diciembre de 2017.

De lunes a viernes de 9.30 a 20.30 horas.

Publicado en Arte y Escuela, Artes plásticas, Creatividad | Deja un comentario

El artista Paco Casado, en las aulas del IES Río Verde de Marbella

José Mª Llobell, coordinador del proyecto “Artistas en el aula” en este centro, nos transmite lo siguiente:

Me ha hecho mucha ilusión tener a Paco Casado (crítico de cine, productor y realizador de audiovisuales) en nuestro instituto Río Verde de Marbella para dar una charla a los alumnos de 2º de bachillerato de la asignatura Cultura Audiovisual que intentarán aprovechar lo aprendido con Paco, especialmente en el terreno de los videoclips para realizar unos buenos trabajos en esta modalidad de cara a la exposición final de curso de nuestro proyecto “Artistas en el Aula, Instituto Río Verde 2018”.

Paco Casado es también coordinador del ciclo de cine en el Museo Jorge Rando de Málaga.

Publicado en Arte y Escuela, Artes plásticas, Audiovisuales, Creatividad | Deja un comentario

El artista Francisco Sánchez Gil, en las aulas del IES Río Verde de Marbella

Arranca una nueva edición de Artistas en el aula, en el IES Río Verde de Marbella, en esta ocasión con la visita del polifacético artista Francisco Sanchez Gil, todo un clásico de la ciudad de Marbella, que ha explicado a los alumnos y alumnas de 2º de bachillerato artístico, en la asignatura “Fundamentos del Arte”, el enfoque que imprime a su variada obra. Los alumnos/as trabajarán una composición con la orientación de las obras que Francisco exhibe actualmente en Cádiz.

Publicado en Arte y Escuela, Artes plásticas | Deja un comentario

Obra gráfica de Eugenio Chicano en la sala Ibn al Jatib, del IES Ben al Jatib en La Cala del Moral

El equipo de la Sala Ibn a Jatib, se complace en invitar a la extraordinaria exposición que abre este curso 2017-18: una colección de grabados de Eugenio Chicano.
Las series, estampadas unas en los talleres Polígrafa (Barcelona) y otras en el estudio de Perry Oliver (Nerja), nos muestran una visión única de Málaga que no nos dejará indiferentes. Os dejamos con el texto que nos envía Perry Oliver para invitarnos a la exposición.

 

Necesitamos volúmenes para acercarnos a la extensa y compleja obra del maestro Chicano.

Con mis propias limitaciones y el espacio presente, me permito mirar hacia arriba para enfocar solamente una sencilla y fascinante estrella Chicaniana.

Eugenio dibuja una estrella. Para que la estrella sea suya, primero la observa por “una mirilla contorsionista” y sin distorsión, la lleva luego incrustada pero flameante, a su destino preciso en el cielo del cuadro.

La estrella de Chicano es única como identidad creativa. Aparece como una firma en lo alto. Son líneas que definen al artista sin tenerle preso.

Es una estrella en la que otro artista puede inspirarse, sin pintarla ni ponerla en un cielo, como Eugenio.

Además creo que él es el único capaz de reinventar su propia estrella.

¿A que podemos atribuir esta extraordinaria singularidad? ¡que no reside solamente en sus estrellas! sino también en cada cara y mano, zapato y sendero, árbol y pájaro, ad infinitum.

Tiene Eugenio un gran dominio del medio. Entiende y respeta sus materiales y su mano no tiembla ni duda.

Su obra es fuerte y confiada en su razón de ser y su elaboración técnica, en la selección de sus temas y en su belleza.

Quisiera proponer una cosa más:

A mi parecer, cada objeto y persona dentro de un dibujo o grabado, cartel o pintura de Eugenio Chicano cuenta una historia basada en hechos reales, experiencias propias del pintor, que enriquece el escenario plástico-dramático con historias vividas.

Cuando pinta un plato de pescado está recordando un almuerzo en un chiringuito con su querida Mariluz, o una divertida cena con amigos, o una Gala Malagueña, o una fiesta fantástica del Acuario Municipal.

Su plato y su pescado no son cualesquiera, aunque quizás el cuadro no nos explique la referencia. Diría que, cuando no está inmerso en la materia misma, Eugenio revive aquellos momentos.

Sus cuadros asumen una vida añadida y hay a menudo una evocación de lo universal en lo más sencillo y singular.

¡Y cómo no! Eugenio Chicano, encantador, o serio y temible guerrero de palabras, es un narrador nato de sus aventuras y desventuras, anécdotas e historias de la vida cotidiana en un contemporáneo contexto político-social, sólidamente articulado, como el creador y crítico apasionado que es.

Así su obra le acompaña y cuenta su vida desde una extensa y fascinante trayectoria personal; todo ello sentido y pensado, reflexionado y contado al realizar su arte.

Perry Oliver

Publicado en Arte y Escuela, Artes plásticas, Creatividad, Sin categoría | Deja un comentario

Celebración del Día del Flamenco en tres centros educativos de Estepona

El CEPR Víctor de la Serna de Estepona, junto a los CEIP María Espinosa y Sto. Tomás de Aquino, han trabajado la celebración del Día del Flamenco 2017, gracias a la iniciativa del grupo de colaboración bibliotecaria de estos centros educativos, organizando una serie de actividades en la semana del 13 al 17 de noviembre. Se ha desarrollado una actuación- taller para el alumnado en la que, de forma muy participativa, amena y cercana, han ido conociendo:

  •  Los orígenes del flamenco.
  •  ¿Por qué se celebra este día en concreto?
  •  Los tres componentes principales: cante, toque y baile, así como saber escuchar.
  • La guitarra flamenca y el cajón flamenco.
  • Los tipos de palos: libres y con compás. Ejemplos
  • Fusiones del flamenco.
  • Recital de poesías de Federico García Lorca y Salvador Rueda.

El maestro del CEPR Víctor de la Serna Alejandro Márquez Lucena, junto con  Ángela Maigler del CEIP Ramón García y Jesús Mora del CEIP Valeriano López, acompañados de las alumnas de 6º curso Helena García Aguilera y Beatriz Blázquez Ruiz,  han ido llevando a los diferentes centros este espectáculo que ha servido para la difusión de este bien inmaterial tan nuestro, siendo un éxito entre el alumnado y maestros y maestras que han podido disfrutarlo.

Además, en los distintos centros  se ha ido trabajando un padlet muy útil e interesante con  material didáctico para todos los niveles: UDIs, vídeos, audios, juegos…

Este padlet recoge los materiales recopilados 

Publicado en Arte y Escuela, Danza, Música, Patrimonio | Deja un comentario